martes, 24 de octubre de 2017

AUTOBIOGRAFÍAS

    En este mes hemos estado escribiendo distintos textos literarios para intentar sentir el placer de crear pequeñas obras de arte.
    Entre las que se han entregado ha aparecido esta "joyita" que quiero compartir, la autora es Julia Ventura Acevedo de 2º ESO D. A mí me ha parecido estupenda  ¿y a ustedes?

Autobiografía literaria
               
                Abril. Ese fue justo el nombre que se le pasó por la mente a mi madre antes de tenerme ¿acaso tenía una obsesión con los meses del año? Porque para no tenerla si me había puesto finalmente Julia, ¿les tengo que hacer recordar que julio es un mes? no creo que sea necesario. Y la gota que colmó el vaso fue cuando nací en el mes de abril, ¿se imaginan una Abril que hubiera nacido en abril? porque yo no.
                Junio. Mes en el que llegué a la conclusión de que a lo mejor era demasiado perfeccionista para ser sólo una niña de cinco años, demasiado pequeña para coger las galletas de la alacena, demasiado pensativa para expresarme siempre de la misma manera y extremadamente autónoma como para creer que cruzar un paso de peatón sin ir de las manos de mis papás era sinónimo de libertad.
                 Julio. Pocas veces había desobedecido a lo largo de mi vida, pero no me gustó que abuela me mintiera diciéndome que las chispitas blancas hacían más dulce ese extraño líquido llamado café. Tendría que haber mantenido precaución antes de que la sustancia se deslizara por mi garganta como una cascada de aguas termales en mi boca. Estaba amargo, sí; estaba caliente, sí; estaba enfadada, también. Pero al tirar la taza al suelo no pensé que Murfi vendría y empezaría a lamerlo para luego empezar a correr por toda la casa. ¿Abuela, me perdonas?
               Agosto. No me gusta mi pelo y que mamá se empeñe en cortármelo como un niño no ayuda. Tampoco le encuentro una explicación a que me ponga trabitas en el flequillo si sé perfectamente que, aparte de que no me sujeta los mechones que me tapan la vista, eso no me hace más femenina. Pero no se lo diré porque no quiero que se ponga triste.
               Septiembre. Siempre me he preguntado por qué se dividen las gotas de lluvia al aterrizar en el cristal del coche, pero papá mantiene una conversación en este momento con mi yo distante y no quiero interrumpirlo con teorías de niña pequeña. Mariposas llenan mi estómago a medida que llegamos a nuestro destino, no quiero ir a un colegio nuevo.
                Octubre. Mis padres creen que pienso demasiado las cosas, que podría hacer mil hipótesis de una idea y que podría inventar un millón de colores más para el arcoíris. Creen que si mirara al cielo vería 999 dibujos más que toda la población de la Tierra. Que si mi mente tuviese alas ya estaría descubriendo nuevos sistemas solares y que si fuese un cometa, mi estela dejaría huella para siempre en el espacio. Pero, ¿y si deseara no pensar tanto?
                  Noviembre. Un extraño regalo me sorprendió en la mañana. Este respiraba y se encontraba en una cuna a un lado de mi cama. Con la tez morena y apenas cabello en la cabeza; con sus pequeñas y gorditas manos extendidas en la manta; con su respiración tranquila y exhausta y más abajo, un cartel que decía: Julia, te presentamos a tu nueva hermanita.
                 Diciembre. Me encontraba sentada en el banco de la parada de la guagua, esperando a que mi padre saliese de la tienda que estaba justo en la carretera de en frente. Un chico se sentó a mi lado y me encogí con timidez sobre mí misma por lo intimidante que me resultaba. Tenía los ojos de un azul tan profundo como el océano y vestía todo de negro, como si se escondiera de las sombras. Yo tendría unos once años cuando aquello pasó y era lo suficientemente observadora como para saber que ese chico huía de algo. También capté un pequeño tatuaje que sobresalía de una de sus muñecas, eran palabras; desde mi perspectiva no se apreciaba bien lo que tenía escrito, así que me acerqué aún más para intentar leer lo que decía. Él se percató de lo que estaba haciendo, así que, sin emitir sonido alguno, me tendió la mano para por fin saber qué decía y me sonrió. Minutos más tarde, papá volvió y me fui con él pensando en lo que acababa de leer: “La esperanza es el sueño de una persona despierta”. Oficialmente, se convirtió en mi frase favorita.
                    Enero. El arte era una parte esencial de mi rutina diaria, aunque vivir en una ciudad llena de coches, edificios y alboroto no era muy inspirador que digamos. Así que dibujaba y pintaba, mayoritariamente, cosas sin sentido. Un día me levanté con interés, así que comencé a mirar y a pensar con cautela en algún detalles que hiciera lógicas mis obras, hasta que les encontré un sentido racional y abstracto que con el tiempo se fue moldeando a través de mi forma de pensar.
                  Febrero. Nunca me paré a reflexionar en si a mi madre le gustaba escribir poemas y relatos cortos, pero sorprendentemente, así era. Puede que mi pasión por la literatura y todo lo referido al mundo de las artes como la fotografía, la pintura y la música fuesen heredadas de ella. Entonces yo también me planteé empezar a escribir; a escribir una historia, una novela. Quizás, y sólo quizás, eso haría quitarme un peso del alma.
                  Marzo. Volvía a acercarme al inicio y tenía doce años, sólo faltaba un mes para cumplir los trece y seguía teniendo mi singular característica, pensar demasiado. Así que aproveché esos años de existencia para volverme a replantear algo.

                    Podía jurar que ahora sí que me imagina a una chica llamada Abril nacida en abril y, Dios mío, cómo me gustaba ese nombre.

lunes, 16 de octubre de 2017

DÍA DE LAS ESCRITORAS

Hoy se conmemora el "II Día de las Escritoras"

    Desde el año 2016, el primer lunes después del 15 de octubre se ha decidido que sea la fecha señalada para visibilizar a las mujeres -durante mucho tiempo invisibles- que se dedican o han dedicado a la escritura. Desde el IES Siete Palmas hemos querido poner nuestro granito de arena, por ello nuestro vestíbulo se ha convertido en una sala de museo en la que se muestra una exposición dedicada a ellas: las mujeres escritoras de la historia.
    Además, para que profundices un poco más, desde la materia de Lengua castellana y literatura hemos preparado una comprensión oral que deberás realizar en edpuzzle en la que le rendimos homenaje a las mujeres escritoras acercándonos a una de ellas.
    Si además tienes interés en el tema de las mujeres escritoras puedes visitar la página de este enlace. O si te parece interesante darle visibilidad a las mujeres podrías echar un vistazo a este libro.



DÍA DE LAS ESCRITORAS: ACTIVIDAD SUBENOTA

    Hoy se conmemora el "II Día de las Escritoras"

    Desde el año 2016, el primer lunes después del 15 de octubre se ha decidido que sea la fecha señalada para visibilizar a las mujeres -durante mucho tiempo invisibles- que se dedican o han dedicado a la escritura. Desde el IES Siete Palmas hemos querido poner nuestro granito de arena, por ello nuestro vestíbulo se ha convertido en una sala de museo en la que se muestra una exposición dedicada a ellas: las mujeres escritoras de la historia.
    Además, desde la materia de Lengua castellana y literatura queremos que el alumnado se implique en esta conmemoración y por eso planteamos la siguiente actividad "subenota".
    La tarea consiste en realizar una reclamación (tal y como hemos visto que se debe hacer de manera formal) que vaya dirigida a la Humanidad. En ella se le dará voz a, al menos, dos de las mujeres escritoras que están representadas en la exposición del instituto. Los apartados de "EXPONE" y "SOLICITA" del documento de reclamación se deben rellenar teniendo en cuenta lo que estas mujeres podrían querer reclamar a la Humanidad. En los "DOCUMENTOS ADJUNTOS" se debe añadir una pequeña biografía (redactada con tus palabras) de las dos mujeres que realizan la reclamación.
    Esta tarea subenota será evaluada con el criterio 4 (SLCL0204) y tendrá como fecha límite de entrega el día 27 de octubre.
    Recuerda que  tienes libertad para inventar...por lo que ¡puedes  ser original y mostrar tu creatividad!

domingo, 8 de octubre de 2017

¡LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN!


   

    En estos días vamos a trabajar en las clases los signos de puntuación. Pero, más que presentar una lista de normas teóricas sobre dónde debemos colocar los diferentes signos y por qué, me gustaría reflexionar sobre la importancia que tienen para COMUNICARNOS  correctamente.


    Aquí les dejo una imagen para que vayan pensando...


miércoles, 4 de octubre de 2017

ACTIVIDAD SUBENOTA: UN PASEO MODERNISTA POR MI CIUDAD


    ¿Quieres participar en esta actividad subenota? Pues fíjate en lo que tienes que hacer. Para realizar esta tarea tienes que darte un paseo con los ojos bien abiertos por tu ciudad. Hay dos maneras de realizarla.
    La primera de ellas consiste en dar un paseo por la ciudad fijándote bien en lo que te rodea con el fin de detectar algún elemento que te parezca "modernista", puede ser un edificio, una pintura, una escultura, un museo... Una vez encontrado deberás escribir un texto en el que justifiques por qué lo has relacionado con esa corriente artística. Luego harás las investigaciones correspondientes para comprobar que estás en lo cierto o te has equivocado. Deberás indicar de forma adecuada todas las fuentes que has consultado.

    La segunda forma de realizar la actividad sería actuar en sentido contrario. Primero hacer una búsqueda bibliográfica de aquellos elementos modernistas que hay en la ciudad y luego ir hacia uno de ellos y redactar el texto que justifique su adscripción al Modernismo.

    Tienes que entregar el texto elaborado (redactado en primera persona) y las referencias de las fuentes consultadas. Debes señalar la manera en que has realizado la tarea (si la búsqueda de información ha sida anterior o posterior a la redacción del texto).
    Esta actividad será evaluada con el criterio 10. Para cualquier duda...tienes las clases de lengua...